Tulkotājs
Bērnudārzs “Eglīte”
Labdien!
Vēlos saņemt konkrētu un skaidru atbildi no Izglītības pārvaldes par situāciju pirmsskolas izglītības iestādes “Eglīte”.
Man nav saprotams, kā bērnudārza vadītāja var nereaģēt pietiekami aktīvi un nesniegt risinājumu situācijā, kad atkārtoti tiek ziņots par bērnu, kura fiziskā un emocionālā uzvedība būtiski ietekmē pārējos grupas bērnus.
Šeit vairs nav runa par parastiem bērnu konfliktiem. Situācija ilgstoši ietekmē visu grupu, un mēs kā vecāki esam nopietni satraukti par savu bērnu fizisko drošību un emocionālo labsajūtu.
Mums ir zināms, ka ar konkrēto bērnu jau strādā speciālie pedagogi un tiek sniegts atbalsts, taču, pēc līdz šim novērotā, tas nav devis pietiekamus rezultātus. Situācija turpinās, un pārējie grupas bērni joprojām tiek pakļauti bērna agresīvai un emocionāli ietekmējošai uzvedībai.
Tādēļ uzskatām, ka ar līdzšinējiem risinājumiem nepietiek un ir nepieciešama daudz nopietnāka rīcība. Vēlamies, lai tiktu izvērtēta iespēja konkrēto bērnu atskaitīt no šīs grupas vai rast citu reālu risinājumu, kas nodrošinātu pārējo bērnu drošību un normālus apstākļus bērnudārzā.
Mums nav pieņemami, ka pārējo bērnu drošība un emocionālā labsajūta tiek atstāta otrajā plānā tikai tādēļ, ka līdzšinējie atbalsta pasākumi konkrētajam bērnam nav devuši rezultātu.
Sagaidu nevis formālu atbildi, bet konkrētu rīcību. Situācija ir jārisina, nevis jāatliek vai jāignorē. Vecākiem ir tiesības sagaidīt, ka izglītības iestāde un Izglītības pārvalde nodrošina bērniem drošu un emocionāli labvēlīgu vidi.
Uzdod jebkurus jautājumus saistītus ar dzīvi Ventspilī un mēs noteikti radīsim iespēju atbildēt. Jūsu uzdotais jautājums portāla būs redzams, tiklīdz atbildīgā institūcija sniegs atbildi.
Necenzēti, rupji vai apmelojoši jautājumi netiek publicēti un atbildes uz tiem netiks sagatavotas, tāpat arī necenzēti, aizskaroši vai neatbilstoši komentāri netiks publicēti un tiks dzēsti.
Atbilde: 11. septembris
Ventspils Izglītības pārvalde, Ventspils Izglītības pārvalde
Labdien!
Ventspils Izglītības pārvalde un ikviena izglītības iestāde ar augstu atbildības sajūtu izturas pret ikvienu situāciju, kas var ietekmēt izglītojamo drošību. Šādas situācijas netiek ignorētas, un katrs gadījums tiek izvērtēts, veicot nepieciešamos pasākumus drošas un atbalstošas vides nodrošināšanai. Ikvienam izglītojamajam ir tiesības uz dzīvībai un veselībai drošiem apstākļiem izglītības iestādē. Vienlaikus pirmsskolas izglītības iestāde “Eglīte” īsteno iekļaujošās izglītības principus, nodrošinot atbalstu izglītojamajiem ar dažādām attīstības un uzvedības vajadzībām.
“Eglīte” ir veikusi un turpina veikt nepieciešamos pasākumus, lai nodrošinātu drošu un emocionāli labvēlīgu vidi visiem izglītojamajiem. Tostarp grupā ir pastiprināta pedagogu uzraudzība, pārskatīta aktivitāšu organizēšana un nodrošināta tūlītēja reaģēšana situācijās, kas var apdraudēt izglītojamo fizisko vai emocionālo drošību.
Papildus pedagogu ikdienas darbam “Eglītē” darbojas atbalsta komanda, kā arī tiek nodrošināta sadarbība ar Ventspils Izglītības pārvaldes Iekļaujošās izglītības atbalsta centra speciālistiem un citiem nepieciešamajiem speciālistiem. Paaugstināta riska situācijās ir noteikta operatīva rīcības kārtība, tai skaitā nepieciešamības gadījumā tiek piesaistīts papildu darbinieks.
Vienlaikus nav iespējams sniegt informāciju par konkrēta izglītojamā veselības stāvokli, attīstības īpatnībām, uzvedības grūtībām, ģimenes situāciju vai individuālajiem atbalsta pasākumiem, jo šāda informācija ir ierobežotas pieejamības informācija un tās izpaušana nav pieļaujama.
Attiecībā uz priekšlikumu izglītojamo atskaitīt no grupas vai iestādes jānorāda, ka šādu lēmumu nevar pieņemt tikai uzvedības grūtību vai papildu atbalsta nepieciešamības dēļ. Katra situācija tiek vērtēta individuāli, ievērojot bērna tiesības, iekļaujošās izglītības principus un normatīvo aktu prasības. Vienlaikus tas nekādā veidā nemazina iestādes pienākumu nodrošināt pārējo izglītojamo drošību.
Iestāde izprot vecāku satraukumu situācijās, kad bērni saskaras ar konfliktiem vai emocionāli sarežģītiem notikumiem. Tādēļ situācija tiek pastāvīgi uzraudzīta, regulāri izvērtēta īstenoto pasākumu efektivitāte un nepieciešamības gadījumā tiek ieviesti papildu risinājumi.
Jāņem vērā, ka uzvedības korekcija un sociāli emocionālo prasmju attīstība ir ilgtermiņa process, kura rezultāti ne vienmēr ir sasniedzami nekavējoties. Noturīgus uzlabojumus iespējams panākt, nodrošinot konsekventu pieaugušo rīcību, ciešu sadarbību starp iestādi, ģimeni un speciālistiem, kā arī regulāri izvērtējot sasniegto progresu.
Uzsveram, ka situācija tiek aktīvi risināta, izglītojamo drošība ir prioritāte, un iestāde savas kompetences ietvaros turpina veikt visus nepieciešamos pasākumus, lai nodrošinātu drošu, cieņpilnu un labvēlīgu vidi ikvienam izglītojamajam.