Pārbaudes darbi

Labdien!
Ventspils valstspilsētas pašvaldības vispārizglītojošo skolu izstrādātajos un apstiprinātājos iekšējos dokumentos par izglītojamo mācību sniegumu vērtēšanas kārtību šobrīd nav atrunāta kārtība, kādā tiek izsniegti formatīvā vērtējuma pārbaudes darbi. Lai gan praksē skolas formatīvā vērtējuma pārbaudes darbus pamatā izsniedz skolēniem uz mājām, tomēr gadījumi var būt atšķirīgi. Savukārt par summatīvā vērtējuma pārbaudes darbu izsniegšanas kārtību skolas ir atrunājušas dokumentos un darbu izsniegšana notiek saskaņā ar noteikto. Lielākā daļa no Ventspils skolām summatīvā vērtējuma pārbaudes darbus izsniedz pēc tam, kad vecāks sazinājies ar pedagogu. Ventspils Izglītības pārvalde aicinās skolu vadību pilnveidot skolu iekšējos dokumentos par izglītojamo mācību sniegumu vērtēšanas kārtību, ietverot regulējumu attiecībā uz formatīvā vērtējuma pārbaudes darbu izsniegšanas kārtību, kā arī citus vecāku priekšlikumus.

pie katastrofālā skolotāju/laika trūkuma vēl likt papildus šķēršļus vecākiem atbalstīt mācībās savus bērnus ???

Normāla prakse būtu,ja pēc katra darbiņa tiek pārrunātas būtiskākās kļūdas. Un darbiņus, kad visi skolēni uzrakstījuši, vienmēr atdod bērniem atpakaļ.

Labdien!
Pateicamies Jums par izrādīto interesi un līdzdalību mācību procesa īstenošanā. Piekrītam, ka izglītības iestādes un vecāku sadarbība ir ļoti nozīmīga zināšanu apguves ceļā.
Atbilstoši Latvijas Republikas normatīvajos aktos noteiktajam izglītības iestādes patstāvīgi izstrādā mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību. Tādējādi tiek nodrošināta katras izglītības iestādes specifikai atbilstoša kārtība. Ar Ventspils valstspilsētas pašvaldības vispārizglītojošo skolu izstrādāto un apstiprināto iekšējo dokumentu “Izglītojamo mācību sniegumu vērtēšanas kārtība” var iepazīties izglītības iestāžu mājas lapās.
Kārtībā ir aprakstīti izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas mērķis un uzdevumi, vērtēšanas plānošana un vadība, vērtēšanas atspoguļošana, vērtējumu paziņošana un mācību gada vērtējuma izlikšana. Mācību priekšmeta skolotājs izsniedz vai neizsniedz skolēnam pārbaudes darbu atbilstoši izglītības iestādes apstiprinātajā “Izglītojamo mācību sniegumu vērtēšanas kārtība” noteiktajam. Vēršam uzmanību, ka tiek izmantota dažāda veida vērtēšana – formatīvā, diagnosticējošā, summatīvā, un katram no šiem vērtējuma veidiem var būt atšķirīgi pārbaudes veidi un darbi, kas atrunāti vērtēšanas kārtībā. Ar skolēnu sniegumu dažāda veida pārbaudes darbos vecākiem ir iespēja iepazīties skolvadības sistēmā E-klase. Savukārt par jautājumiem saistībā ar skolēna sniegumu pārbaudes darbos vecākiem ir iespēja sazināties ar mācību priekšmetu pasniedzējiem, izmantojot E-klasi vai ierodoties uz tikšanos klātienē.
Ja vecāki vēlas ierosināt papildinājumus vai grozījumus izglītības iestādes apstiprinātajā “Izglītojamo mācību sniegumu vērtēšanas kārtībā” , viņiem ir tiesības vērsties izglītības iestādes padomē ar šādu priekšlikumu. Padome ir koleģiāla institūcija, kurā vecāku pārstāvji veido vairākumu. Izglītības iestādes ir atvērtas sadarbībai ar vecākiem, lai uzlabotu mācības procesa īstenošanu.

Piekrītu. Tas nav normāli. Vecākiem būtu jāredz šie darbiņi, lai var mājās pamācīties utt. Skolotāji iesaka bērniem apmeklēt konsultācijas, bet pieredze rāda, ka tās nepalīdz, jo nekas jau netiek mācīts, skaidrots. Piemēram, matemātikā tiek iedoti uzdevumi, lai rēķina, bet ko var izrēķināt, ja nemāk un nesaprot. Skaidrs, ka nevar katram bērnam klāt stāvēt, jo uz konsultācijām iet daudz bernu, bet nu tad kāda jēga no tām.!? Ja būtu kļudaini darbiņi uz m;ajam, tad vecākiem būtu iespēja paskatīties kopā ar bērnu.